Anak autis membutuhkan dorongan positif, sama seperti anak-anak lainnya. Namun, mereka mungkin memerlukan sentuhan yang sedikit lebih khusus atau pribadi untuk menampilkan diri mereka yang terbaik. Jika Anda sabar, penuh kasih, dan bijaksana, Anda akan menemukan bahwa mendorong anak autis akan bermanfaat bagi Anda berdua.
Langkah
Metode 1 dari 3: Mendorong Pandangan yang Bahagia dan Positif
Langkah 1. Bantu anak-anak menemukan panutan autis
Satu hal yang mengecilkan hati anak-anak autis adalah ketakutan bahwa mereka entah bagaimana "lebih rendah" dari orang-orang neurotipikal. Ini tidak bisa jauh dari kebenaran. Membantu mereka menyadari keberhasilan luar biasa dari orang autis lainnya dapat membantu memberi mereka dorongan, inisiatif, dan kepercayaan diri untuk berhasil:
- Daniel Tammet adalah seorang penulis dan ahli bahasa yang dikenal sebagai salah satu orang terpintar yang hidup. Dia muncul di acara TV di mana-mana serta film dokumenter.
- Donna Williams adalah penulis dan pematung terlaris internasional. Dia masih menulis dan menciptakan seni berdasarkan pengalamannya dengan autisme.
Langkah 2. Bangun jaringan dukungan anak-anak lain, baik secara online maupun secara langsung
Sebagian besar penerimaan autisme adalah menyadari bahwa Anda tidak sendirian, dan anak-anak membutuhkan komunitas sosial yang mereka rasa menjadi bagiannya. Gunakan situs seperti Autism Self-Advocacy Network, yang memiliki database sumber daya negara bagian.
- Karena rasa malu atau kesulitan sosial, banyak anak autis merasa lebih senang berkomunikasi secara online. Ini adalah cara yang baik untuk membangun keterampilan sosial dalam lingkungan yang aman dan nyaman. Tentu saja, Anda tetap harus memantau aktivitas online anak Anda untuk memastikan mereka aman.
- Carilah teman, anggota keluarga, dan guru yang "mendapatkan" anak Anda. Artinya, orang-orang yang memperlakukannya dengan rasa hormat dan cinta yang layak diterima setiap anak.
Langkah 3. Dorong ekspresi diri dalam bentuk apa pun yang disukai anak
Orang autis mungkin pemalu atau mengalami kesulitan mengekspresikan diri dengan kata-kata, tetapi itu tidak berarti mereka tidak ingin mengeluarkan sesuatu dari dada mereka. Jika anak Anda kesulitan berbicara atau mengekspresikan diri, dorong metode alternatif seperti menggambar, musik, menulis, atau kerajinan. Jangan meminta untuk melihat semuanya juga. Mereka akan membagikannya kepada Anda jika mereka ingin Anda melihatnya.
- Jika Anda tidak yakin apa yang mereka suka lakukan, tanyakan saja. Cobalah yang terbaik untuk tidak menawarkan solusi atau memaksakan ide Anda sendiri. Dengarkan saja anakmu.
- "Kami memiliki libur sore -- bagaimana Anda ingin menghabiskannya?"
Langkah 4. Temukan cara untuk menonjolkan kekuatan mereka di sekitar rumah
Untuk mendorong kesuksesan, seorang anak perlu merasa sukses, jadi temukan cara untuk membuatnya benar-benar bersinar. Alih-alih menugaskan tugas, tawarkan empat atau lima tugas berbeda dan lihat mana yang mereka sukai. Coba katakan sesuatu seperti, "Kita perlu bersih-bersih, menurutmu apa yang bisa kamu lakukan untuk kami?"
- Jangan marah jika hal-hal tidak dilakukan sesuai dengan keinginan Anda -- kemarahan hanya akan menimbulkan kecemasan yang akan membuat kesuksesan di masa depan semakin sulit.
- Spesifik dengan instruksi untuk hasil terbaik. Jangan hanya mengatakan "ambil biji pinus." Minta mereka untuk mengambilnya, memasukkannya ke tempat sampah, dan mengembalikan kaleng itu ke garasi.
Langkah 5. Jangan memaksakan perilaku neurotipikal, atau "normal" pada seorang anak
Beberapa anak berjuang dengan dua indera sekaligus, seperti melihat dan mendengarkan, dan dengan demikian menghindari kontak mata ketika diberitahu sesuatu. Mereka tidak mengabaikan Anda dengan memalingkan muka -- mereka sebenarnya memperhatikan dengan seksama. Anak-anak autis menemukan cara-cara baru untuk menghadapi orang-orang yang berpikir berbeda dari mereka, dan Anda juga harus menyampaikan kesopanan yang sama kepada mereka. Untuk membantu melakukannya:
- Fokus pada hasil, bukan pada saat ini. Seorang anak mungkin memiliki cara yang berbeda dalam melakukan sesuatu, tetapi yang lebih penting adalah jika mereka menyelesaikannya.
- Perhatikan saat-saat ketika mereka merasa nyaman atau santai. Bagaimana Anda bisa mereplikasi skenario ini lebih sering?
Langkah 6. Tetap positif dan optimis untuk membantu anak tetap positif dan optimis
Jangan mengabaikan kesejahteraan Anda sendiri dalam upaya membuat segala sesuatunya sempurna untuk anak autis. Mungkin sulit membesarkan atau mengajar anak tentang spektrum autisme, dan Anda perlu mengakui kesulitan itu untuk mengatasinya. Ada banyak sumber daya dan komunitas pendukung tempat Anda dapat berbagi kekhawatiran, menemukan solusi, dan mendengarkan cerita dari mereka yang memiliki posisi serupa:
- https://autisticadvocacy.org/
- https://www.autismacceptancemonth.com/
- https://www.autistichoya.com/
- https://www.thinkingautismguide.com/
Metode 2 dari 3: Mendorong Pekerjaan yang Baik dan Berhasil
Langkah 1. Lakukan penilaian yang jujur tentang kekuatan dan kelemahan
Semua anak perlu dibimbing ke area di mana mereka bisa berhasil agar merasa bangga dan produktif. Setiap anak berbeda, tetapi Anda dapat menemukan area di mana mereka berhasil dengan mudah-- apa yang mereka sukai? di mana mereka membuat Anda terkesan? hal apa yang mereka banggakan secara pribadi?
- Jika seorang anak pandai matematika dan angka, tetapi kesulitan dengan bahasa Inggris dan menulis, dapatkah Anda menjembatani kesenjangan dengan non-fiksi? Temukan buku yang sesuai dengan minat mereka untuk mempermudah membaca.
- Bagaimana Anda bisa mengurangi beban daerah yang sulit? Misalnya, katakanlah seorang anak suka berlari dan menjelajah di luar tetapi kesulitan dengan area yang padat? Bisakah Anda pergi hiking daripada ke taman bermain komunitas?
Langkah 2. Gunakan penjadwalan reguler untuk menjaga anak-anak tetap pada jalurnya
Anak autis pada umumnya bereaksi baik terhadap jadwal yang telah ditentukan. Saat menentukan waktu pekerjaan rumah, relaksasi, dan istirahat makan atau camilan, rutinitas akan bermanfaat bagi Anda dan anak. Jika anak sudah cukup besar, berikan jam tangan dan salinan fisik dari jadwal, yang memberi mereka jendela waktu konkret untuk menyelesaikannya.
- Jadwal visual, seperti yang dilampirkan gambar atau aplikasi seperti Jadwal Visual Pertama-Lalu, sering kali membantu.
- Umumkan perubahan jadwal 5 hingga 10 menit sebelum terjadi, terutama sejak dini. Jangan musim semi perubahan tiba-tiba pada anak.
- Melewatkan waktu atau melanggar rutinitas tanpa peringatan dapat menyebabkan kecemasan.
Langkah 3. Rayakan kesuksesan dan kemenangan, terutama di area yang sulit
Penguatan positif adalah kunci untuk semua anak, dan mereka yang berada di spektrum tidak berbeda. Meskipun Anda tidak perlu mengadakan pesta untuk setiap keberhasilan, Anda harus memperhatikan dan memuji anak-anak atas pencapaian mereka. Hal ini sangat penting ketika seorang anak melakukan sesuatu yang mereka perjuangkan, seperti mengikuti ujian yang panjang dan sulit atau memberikan presentasi di depan kelas.
- "Itu tidak terlihat mudah, tetapi kamu melakukan pekerjaan yang luar biasa!"
- "Aku tahu kamu tidak suka melakukan itu, tapi aku sangat bangga padamu karena tetap melakukannya!"
- Seorang anak mungkin kesulitan untuk berbicara di depan orang dan kehilangan ide ketika berbicara. Tetapi Anda dapat merayakan keberanian yang dibutuhkan untuk berdiri dan berbicara sejak awal.
Langkah 4. Bangun jaringan dukungan yang dipercaya anak
Memiliki orang-orang yang dapat mereka andalkan akan membantu mengeluarkan diri terbaik mereka dan melindungi mereka dari ledakan atau masalah. Tim ini dimulai di rumah, dan orang tua serta saudara kandung harus meneliti atau membaca buku tentang autisme dan mendukung anggota keluarga autis. Tetapi tim harus tumbuh di luar rumah, mengingat orang-orang seperti:
- Kepala sekolah dan konselor bimbingan
- Ahli patologi wicara
- Terapis fisik / okupasi
- Spesialis autisme
- Pembantu khusus atau asisten pengajar.
Langkah 5. Ingatlah bahwa autisme bukanlah penyakit, tetapi cara hidup
Banyak perjuangan dengan autisme berasal dari keyakinan bahwa ada sesuatu yang "salah." Tetapi anak-anak autis melihat dunia secara berbeda, tidak cacat. Belajar untuk mengatasi perbedaan-perbedaan ini adalah kunci untuk membantu mendorong anak-anak menjadi yang terbaik yang mereka bisa. Dengan menghilangkan "penyakit" dari persamaan, Anda mencegah anak-anak dari perasaan patah atau sakit, membuat mereka merasa lebih mampu untuk sukses.
- Bahkan kalimat sederhana "kami sangat bangga padamu untuk _", atau "kamu melakukan pekerjaan yang hebat dalam hal itu!" akan pergi jauh.
- Cobalah untuk tidak memaafkan atau meminta maaf atas perilaku anak. Bahkan jika orang tidak begitu mengerti apa yang terjadi, jangan merendahkan seorang anak untuk membuat orang lain merasa lebih baik. Alih-alih "itu buruk!" bertujuan untuk "bagaimana kita bisa melakukannya secara berbeda lain kali?"
Metode 3 dari 3: Mendorong Kesuksesan di Sekolah
Langkah 1. Diskusikan kebutuhan anak dengan sekolah segera alih-alih menunggu
Sekolah di AS dan di seluruh dunia harus menawarkan kepada anak-anak yang kurang beruntung Program Pendidikan Individual, atau IEP, untuk membantu mereka berhasil di sekolah. Semakin cepat Anda memulai percakapan ini, semakin mudah untuk menerapkannya, memberi anak Anda bantuan dan perhatian khusus yang mereka butuhkan.
Bicaralah dengan konselor bimbingan sekolah segera setelah tanda-tanda autisme terjadi. Banyak ahli merekomendasikan IEP sejak usia tiga tahun
Langkah 2. Biarkan "istirahat sensorik" selama tes atau situasi stres
Anda dapat membiarkan anak berjalan di luar selama beberapa menit, memberikan waktu mewarnai atau bermain, atau membiarkan mereka duduk dan bersantai. Cukup beri mereka beberapa saat untuk mendapatkan kembali ketenangannya, karena berbagai tekanan dan rangsangan dari suatu kelas dapat menyebabkan kelebihan sensorik. Istirahat ini membantu mereka meredakan sebagian dari ketegangan itu.
- "Kamu sepertinya stres, ayo istirahat dan kembali."
- "Waktunya untuk melakukan peregangan! Mari kita bersantai selama 5 menit sebelum memulai lagi."
Langkah 3. Gunakan alat bantu visual untuk jadwal, pengajaran, dan tugas
Jangan hanya mengandalkan berbicara atau menulis untuk membantu menyampaikan maksudnya. Anak-anak autis sering bereaksi dengan baik terhadap alat bantu visual, jadi gunakan gambar bersama dengan ucapan untuk memasukkannya ke dalam kegiatan dan materi. Ini dapat mencakup piktograf, seperti menggunakan gambar sandwich alih-alih kata "makan siang", atau menggunakan lebih banyak alat bantu visual seperti foto dan video selama pelajaran.
- Untuk anak-anak yang sangat kecil, pertimbangkan kartu bergambar, dengan gambar seperti toilet, makanan, atau krayon yang dapat Anda tunjukkan kepada mereka ketika kata-kata tidak berfungsi.
- Semua anak memiliki gaya belajar yang berbeda. Beberapa lebih suka membaca, yang lain mendengarkan, dan yang lain menyukai interaksi langsung. Dengan mencoba menggunakan dua hingga tiga gaya berbeda sekaligus (yaitu alat bantu visual saat mengajar, video diikuti dengan diskusi, dll.), Anda dapat menjangkau anak-anak dengan semua kemampuan dan gaya belajar.
Langkah 4. Bersikaplah fleksibel dengan area masalah dan tugas
Seorang anak autis mungkin tidak pernah merasa nyaman memimpin proyek kelompok. Dia dapat berjuang dengan interaksi sosial sepanjang hidupnya, dan memaksanya ke dalam situasi ini berulang kali tidak akan menghasilkan apa-apa selain menyebabkan kecemasan. Ingatlah bahwa tujuan sekolah adalah untuk belajar dan tumbuh, bukan untuk menaklukkan sejumlah makalah, ujian, pidato, dll. Apakah ada cara Anda dapat menyampaikan informasi yang sama ini tanpa memaksa anak ke dalam situasi di mana mereka pasti akan gagal ?
- Daripada memaksa anak untuk berbicara di depan kelas, biarkan mereka membangun atau membuat sesuatu, seperti diorama. Mereka dapat membagikan ini dengan yang lain sebagai pengganti presentasi lisan.
- Saat mengikuti tes, pertimbangkan untuk membiarkan mereka mengikuti tes secara terpisah jika mereka kesulitan duduk dalam waktu lama, atau berikan tes secara lisan jika mereka tampak menerima gagasan tersebut.
Langkah 5. Buatlah instruksi yang rinci dan spesifik, dengan tujuan yang terukur
Anak-anak autis sering mengambil hal-hal secara harfiah, dan mereka dapat berjuang dengan konsep atau tujuan yang tidak jelas. Jangan katakan, "belajar selama satu jam untuk mempersiapkan diri." Sebaliknya, suruh mereka mengerjakan 10 soal latihan dari setiap bagian dan periksa jawabannya. Saat menugaskan makalah, beri mereka batasan kata yang pasti dan area yang harus dicakup untuk setiap paragraf.
- Ulangi instruksi, terutama jika Anda khawatir tidak akan tersampaikan. Pengulangan biasanya membantu.
- Jangan khawatir tentang menggurui atau terlalu spesifik. Anda ingin memecah segalanya menjadi langkah-langkah literal yang dapat ditindaklanjuti.
- Hindari ucapan kiasan, atau generalisasi yang tidak jelas. Hal-hal seperti, "kertas harus sepanjang yang dibutuhkan" akan menciptakan kebingungan yang tidak semestinya.
Langkah 6. Belajarlah untuk mengantisipasi dan menghindari peristiwa yang menyebabkan kehancuran kelas
Ada banyak cara untuk melihat masalah yang akan datang dan menemukan cara untuk menghentikannya sebelum terjadi. Bicaralah dengan orang tua untuk meminta nasihat, dan perhatikan tanda-tanda peringatan. Sebagian besar anak memiliki tics tertentu, seperti berputar, mengerang, atau gelisah berlebihan yang dapat memberi petunjuk bahwa Anda akan mengalami kehancuran. Meskipun Anda tidak selalu dapat mencegah ledakan, cobalah bersikap proaktif bila memungkinkan:
- Beri mereka ruang untuk berada dalam kedamaian dan ketenangan -- berjalan-jalan, biarkan mereka melakukan tugas lain sendiri, atau biarkan mereka duduk di luar selama beberapa menit.
- Bicaralah dengan tenang dan tenang. Beberapa anak akan merespons sentuhan dengan baik, seperti gosokan punggung yang lembut dan berirama, tetapi jangan lakukan ini kecuali Anda tahu bagaimana reaksi mereka.
