ABA (Analisis Perilaku Terapan) adalah subjek kontroversi di komunitas autis dan autisme. Beberapa orang mengatakan bahwa mereka atau anak-anak mereka dilecehkan. Yang lain mengatakan itu bekerja dengan sangat baik. Sebagai seseorang yang menginginkan yang terbaik untuk orang yang Anda cintai, bagaimana Anda bisa membedakan antara kisah sukses potensial dan kisah horor? Tanda-tandanya ada jika Anda tahu cara mencarinya. Artikel ini ditulis dengan mempertimbangkan orang-orang terkasih, tetapi remaja dan orang dewasa autis juga dipersilakan untuk menggunakannya.
Catatan: Artikel ini mencakup topik-topik seperti terapi kepatuhan dan penyalahgunaan, dan mungkin mengganggu, terutama bagi penderita PTSD yang disebabkan oleh terapi. Jika Anda merasa tidak nyaman dengan topik tersebut, atau jika Anda merasa tidak nyaman setiap saat dengan konten apa pun, kami sarankan Anda berhenti membaca artikel ini.
Langkah
Metode 1 dari 4: Mempertimbangkan Tujuan Terapi
Tujuan terapi harus difokuskan untuk membantu orang yang Anda cintai memperoleh keterampilan dan hidup bahagia dan nyaman. Menghilangkan ciri-ciri autis bukanlah tujuan yang berharga.
Langkah 1. Tanyakan pada diri Anda sendiri apakah tujuan melibatkan akomodasi atau asimilasi
PBB menyatakan bahwa anak-anak cacat memiliki hak untuk mempertahankan identitasnya, yaitu menjadi dirinya sendiri meskipun itu berarti terlihat autis. Penelitian telah menunjukkan bahwa orang autis yang mencoba untuk "menyamarkan" autisme mereka memiliki risiko bunuh diri yang jauh lebih tinggi. Sementara beberapa orang memilih untuk "menyesuaikan diri", ini tidak boleh dipaksakan, terutama di rumah. Seorang terapis yang baik akan menghargai individualitas dan kesehatan mental seseorang dengan membiarkan dan mendorong mereka untuk menjadi berbeda. Mereka tidak boleh mencoba untuk menghilangkan perilaku atau karakteristik autis seperti…
- Rangsangan yang tidak berbahaya, seperti mengepakkan tangan atau mengayun (Anda mungkin mendengar ungkapan seperti "tangan tenang" dan "meja siap" untuk menunjukkan penekanan rangsangan.)
- Berjalan kaki
- Menghindari kontak mata
- Introversi atau keinginan untuk kehidupan sosial yang tenang
- Keanehan lain atau perbedaan yang tidak berbahaya
Langkah 2. Pertimbangkan apakah terapis mengendalikan pengaruh orang yang Anda kasihi
Beberapa terapis melatih orang autis untuk menunjukkan ekspresi wajah atau bahasa tubuh yang menunjukkan kebahagiaan, terlepas dari perasaan mereka yang sebenarnya. Semua orang harus bisa mengungkapkan perasaannya.
- Tidak seorang pun harus didorong untuk tersenyum atau bertindak bahagia jika mereka tidak merasa bahagia.
- Pelukan dan ciuman tidak boleh dilatih atau ditekan, bahkan jika itu berarti menyakiti perasaan. Hak untuk menetapkan batasan penting dalam mempersenjatai orang yang Anda cintai terhadap pelecehan seksual dan emosional.
Tahukah kamu?
Pelatih anjing menganggap anjing yang telah dilatih untuk tidak menggeram atau menunjukkan agresi sebagai "anjing bom waktu" yang kemungkinan besar akan menyerang "entah dari mana". Ini karena menghentikan anjing untuk bertingkah tidak akan menghentikan ketakutan dan kecemasan yang menyebabkan anjing itu bertindak seperti itu. Demikian pula, melatih seorang anak untuk menahan kesusahan mereka kemungkinan akan mengubahnya menjadi "bom waktu" kecemasan dan agresi. Ini mungkin membuat kehancuran mereka lebih intens dan tidak dapat diprediksi. Anak-anak tidak boleh diperlakukan lebih buruk daripada anjing.
Langkah 3. Pertimbangkan apakah terapis melawan atau mengakomodasi otak orang autis
Seorang terapis yang buruk mungkin mencoba dengan sia-sia untuk membuat orang yang Anda cintai tidak menjadi atau bertindak autis; yang baik akan berusaha bekerja dengan mereka sehingga mereka dapat tumbuh menjadi orang dewasa autis yang bahagia dan cakap. Terapis harus fokus membantu orang tersebut menjadi orang autis yang bahagia, bukan orang yang tidak autis. Tujuan terapi yang baik mungkin termasuk…
- Membangun keterampilan pengaturan emosi dan dibantu untuk mengidentifikasi emosinya sendiri
- Menemukan rangsangan yang nyaman dan tidak berbahaya, alih-alih memadamkan semua rangsangan yang tidak terlihat "dapat diterima secara sosial"
- Menemukan cara untuk mengakomodasi dan meringankan masalah sensorik
- Mendapatkan keterampilan sosial dalam lingkungan yang ramah (catatan: istilah seperti "keterampilan sosial" atau "bahasa pragmatis" juga dapat digunakan sebagai eufemisme untuk diajarkan bersosialisasi dengan cara non-autistik, seperti memperkuat kontak mata atau skrip sosial kaku yang mendorong penyamaran, jadi ingatlah bahwa anak Anda secara konsensual mempelajari keterampilan yang bermanfaat secara universal di seluruh neurotipe, yang mencakup ketegasan dan pembelaan diri serta berteman
- Mempelajari keterampilan mengambil perspektif dan memperoleh pemahaman tentang mengapa orang non-autistik bertindak seperti yang mereka lakukan
- Membahas dan mengerjakan tujuan pribadi orang yang Anda cintai
Langkah 4. Evaluasi apakah komunikasi pembelajaran diperlakukan sebagai keterampilan penting, atau kinerja untuk menyenangkan orang dewasa
Komunikasi harus dianggap lebih penting daripada ucapan verbal (termasuk perilaku dan AAC). Kosakata awal harus fokus pada kebutuhan dasar daripada perasaan orang tua.
- Kata-kata seperti "ya", "tidak", "berhenti", "lapar", dan "sakit" lebih diperlukan daripada "Aku mencintaimu" atau "Ibu".
- Perilaku dan komunikasi nonverbal harus dihormati dan dihormati, bahkan ketika seseorang sedang belajar berkomunikasi melalui AAC atau ucapan.
Metode 2 dari 4: Memeriksa Sesi Terapi
Terapis yang baik akan memperlakukan orang yang Anda cintai dengan baik, apa pun yang terjadi. Tidak ada orang yang terlalu autis atau "berfungsi terlalu rendah" untuk diperlakukan dengan baik dan hormat.
Langkah 1. Pertimbangkan apakah terapis menganggap kompetensi
Terapis yang baik akan selalu berasumsi bahwa orang yang dicintai mampu mendengarkan (bahkan jika mereka tampak tidak responsif), dan akan menganggap bahwa mereka melakukan yang terbaik.
- Orang yang dicintai yang tidak berbicara atau sebagian tidak berbicara dapat berpikir lebih dalam daripada yang dapat mereka komunikasikan. Tubuh mereka mungkin tidak selalu mematuhi mereka, jadi mereka mungkin tidak dapat secara akurat menunjukkan hal-hal yang ingin mereka tunjuk.
- Terapis harus peduli tentang mengapa orang yang Anda cintai melakukan apa yang mereka lakukan, dan tidak pernah berasumsi bahwa suatu perilaku tidak berarti, mereka juga tidak boleh memilih untuk mengabaikan apa yang mungkin coba dikomunikasikan oleh orang autis.
- Pekerjaan sekolah yang dirancang untuk anak berusia empat tahun tidak sesuai untuk anak berusia enam belas tahun.
Langkah 2. Evaluasi apakah terapi tersebut merupakan upaya tim atau pertempuran
Persetujuan penting. Terapis yang baik akan mencoba bekerja dengan orang yang Anda cintai dan dengan hormat terlibat dengan mereka di level mereka. Terapi seharusnya tidak menjadi pertempuran, dan orang autis tidak harus menderita karenanya.
- Pikirkan apakah itu akan lebih baik digambarkan sebagai kerja sama atau kepatuhan.
- Orang yang Anda cintai harus dapat menyuarakan keprihatinan, pendapat, dan tujuan. Mereka harus memiliki masukan dalam pengobatan mereka sendiri.
- Seorang terapis perlu menghormati kata "tidak". Jika orang yang Anda cintai diabaikan ketika mereka mengatakan "tidak", mereka belajar bahwa kata "tidak" tidak penting dan mereka tidak perlu mendengarkannya.
- Temukan terapi yang menyenangkan untuk orang yang Anda cintai jika Anda bisa. Banyak terapi yang baik terasa seperti waktu bermain yang terstruktur.
Langkah 3. Perhatikan baik-baik bagaimana batasan diperlakukan
Orang yang Anda cintai harus bisa mengatakan tidak, dan minta terapis mendengarkannya. Terapis tidak boleh mendorong, menekan, memaksa, atau mengancam kehilangan tanda atau hak istimewa jika orang autis tidak nyaman dengan sesuatu.
- Orang yang Anda cintai harus dianggap serius ketika mereka mengatakan tidak atau mengungkapkan ketidaknyamanan (secara lisan atau tidak).
- Bullying dan tingkat viktimisasi pelecehan seksual tinggi pada anak-anak autis (dan orang dewasa). Pertimbangkan untuk meminta pelatihan ketegasan menjadi bagian dari program terapi orang yang Anda cintai.
Langkah 4. Perhatikan apakah bertindak keluar dipenuhi dengan empati atau upaya untuk mengendalikan perilaku
Bertingkah adalah tanda stres. Terapis yang buruk mungkin hanya menghukum atau mengabaikan orang tersebut sampai mereka bertindak seperti yang diinginkan terapis. Terapis yang baik akan meluangkan waktu untuk menyelidiki apa yang salah dan membantu orang tersebut menemukan cara yang lebih konstruktif untuk mengatasi apa yang mengganggu mereka. Ini membantu orang tersebut belajar bagaimana menangani kebutuhan atau emosi sulit yang memicu perilaku tersebut.
- Bertingkah biasanya merupakan tanda bahwa seseorang tidak tahu bagaimana menangani emosinya. Cara terbaik untuk menanganinya bukanlah dengan menerapkan hukuman langsung, tetapi membantu orang tersebut melabeli perasaan tersebut, mengatasinya, dan menemukan cara yang konstruktif untuk mengambil tindakan.
- Misalnya, jika seorang gadis kecil menangis ketika krayonnya pecah, terapis yang buruk mungkin mencoba mengendalikan perilakunya dan membuatnya berhenti menangis. Terapis yang baik mungkin menunjukkan empati, membantunya menemukan kata-kata untuk menggambarkan perasaannya, dan kemudian menunjukkan kepadanya apa yang bisa dia lakukan (seperti meminta orang dewasa untuk membantunya menempelkan kembali krayonnya).
Langkah 5. Periksa penggunaan penguat
Penguat bisa efektif, tetapi juga bisa digunakan secara berlebihan atau disalahgunakan. Seorang terapis yang buruk mungkin meminta Anda untuk menolak akses orang yang Anda cintai ke hal-hal favorit mereka di rumah, untuk membuatnya bekerja untuk mereka dalam terapi. Mereka mungkin mencoba menggunakan penguat sebagai metode pemaksaan. Perhatikan jika terapis menggunakan atau membatasi…
- Makanan
- Akses ke hal-hal yang dicintai, seperti minat khusus mereka atau boneka beruang mereka
- Penguat negatif, alias "permusuhan" atau hukuman fisik (misalnya menampar, menyemprotkan cuka ke mulut, menyemprotkan air ke wajah, menghirup amonia secara paksa, kejutan listrik)
- Kemampuan untuk istirahat
- Terlalu banyak penguat; kehidupan orang autis adalah serangkaian token dan pertukaran, atau mereka kehilangan motivasi internal
Langkah 6. Perhatikan seberapa banyak terapis mengabaikan orang tersebut
"Pengabaian yang direncanakan" adalah teknik di mana terapis mengabaikan perilaku seseorang sampai hilang. Namun, jarang membantu situasi, karena penyebab perilaku diabaikan. Sering menahan perhatian dan kasih sayang berbahaya, terutama bagi anak yang sedang berkembang.
- Seringkali perilaku "buruk" atau "aneh" adalah upaya untuk mengomunikasikan perasaan atau kebutuhan. Mengabaikan upaya komunikasi dapat mengikis kepercayaan dan membuat orang tersebut merasa frustrasi dan tidak berdaya.
- Terkadang pengabaian yang direncanakan menghasilkan eskalasi dramatis ketika anak mencoba untuk memenuhi kebutuhan fisik atau emosionalnya.
Tahukah kamu?
Pengabaian yang direncanakan sering kali tidak membahas alasan mengapa perilaku itu terjadi atau mengapa orang tersebut merasa perlu untuk bertindak dengan cara tertentu. Masalah jarang hilang ketika diabaikan. Lebih konstruktif untuk menyelidiki kebutuhan atau masalah yang menyebabkan perilaku tersebut dan kemudian membimbing orang tersebut tentang cara mengatasinya.
Langkah 7. Pertimbangkan kemampuan orang yang Anda cintai untuk beristirahat sejenak untuk menenangkan diri atau merangsang
Terapi yang buruk dapat mendorong orang autis lama setelah mereka membutuhkan istirahat, dan bahkan menggunakan ini sebagai teknik untuk mematahkan keinginan mereka agar mereka patuh. Terapi yang baik memungkinkan banyak istirahat sesuai kebutuhan.
- Terapi 40 jam per minggu sama menuntutnya dengan pekerjaan penuh waktu. Ini bisa melelahkan, terutama untuk anak kecil.
- Terapis yang baik akan mendorong orang yang Anda cintai untuk mengomunikasikan perlunya istirahat, dan mengizinkan istirahat kapan pun orang autis atau terapis menganggapnya diperlukan.
- Terapis yang buruk hanya dapat membiarkan orang tersebut istirahat jika mereka telah "mendapatkannya" sebagai hadiah.
Langkah 8. Lihatlah kekakuan program
Orang autis beragam, sehingga terapi harus disesuaikan dengan kebutuhan dan minat orang tersebut. Jika sesuatu tidak berhasil, terapis tidak boleh terus melakukan hal yang sama berulang-ulang sementara orang yang Anda cintai semakin frustrasi. Selain tidak berguna, kegagalan terus-menerus dapat melukai harga diri orang yang Anda cintai dan membuat mereka mulai membenci terapi. Lihat apakah terapis mau bersikap fleksibel dan mencoba pendekatan baru atau tujuan baru.
- Terapis yang buruk akan terus memaksakan perintah dan pelajaran yang sama berulang-ulang, bahkan jika orang tersebut jelas-jelas tidak belajar dengan pendekatan ini. Dalam kasus ekstrim, terapis yang buruk telah mencoba melatih anak untuk mengatasi kondisi medis di luar kendali anak.
- Terapis yang baik akan bersedia mengatakan "ini tidak berhasil". Mereka akan menemukan cara baru untuk mengajar atau memutuskan untuk fokus pada tujuan yang berbeda untuk saat ini.
- Seorang terapis yang baik dapat menggabungkan minat dan keterampilan orang tersebut untuk membantu pembelajaran. Misalnya, seorang anak yang menyukai permainan papan dapat belajar keterampilan berhitung dan matematika dengan permainan papan. Seorang anak yang menyukai balok dapat belajar menyortir benda dengan label yang ditempelkan pada balok. Seorang anak yang mencintai anjing dapat belajar menulis dengan menulis kalimat tentang anjing.
Tahukah kamu?
Terapis yang baik bersedia bersikap fleksibel untuk mengakomodasi kebutuhan dan emosi orang tersebut. Jika mereka menyadari harapan mereka tidak realistis, mereka akan menyesuaikan diri sehingga orang tersebut dapat bergerak dengan kecepatan mereka sendiri. Terapis yang buruk mungkin hanya peduli dengan kerangka waktu dan apakah mereka dapat membuat orang tersebut "berkembang" cukup cepat, terlepas dari apakah orang tersebut dapat mengatasinya.
Langkah 9. Lihat apakah terapis peduli dengan emosi orang autis
Terapi seperti ABA fokus pada model ABC-anteseden, perilaku, konsekuensi. Meskipun ini bisa berguna, itu menjadi berbahaya jika pengalaman internal (seperti emosi dan stres) diabaikan. Terapis yang baik akan berempati dengan orang yang Anda cintai dan mencoba melihat dunia melalui perspektif mereka.
- Terapis yang baik akan berhati-hati untuk tidak mendorong orang yang Anda cintai terlalu keras. Jika orang tersebut stres, terapis akan berempati dan menghibur mereka atau membiarkan mereka istirahat.
- Terapis yang buruk tidak akan berhenti jika mereka menyebabkan kesusahan, atau mungkin mendorong lebih keras. Mereka mungkin memprovokasi kehancuran. Mereka mungkin melatih orang yang Anda cintai untuk mematuhi perintah dan mengikuti aturan bahkan ketika itu terlalu stres.
Langkah 10. Pertimbangkan bagaimana reaksi terapis jika orang yang Anda cintai menangis atau marah
Terapis yang baik akan segera meredakan dan menunjukkan perhatian (atau penyesalan) atas situasi tersebut. Yang buruk mungkin menekan lebih keras, menjepitnya, atau mencoba "mematahkan" orang autis, mengubahnya menjadi pertarungan kehendak.
- Terapis yang baik akan jujur tentang apa yang terjadi, dan mengambil langkah-langkah untuk mencegahnya terjadi lagi. Mereka peduli dengan rasa sakit emosional orang yang Anda cintai.
- Beberapa terapis yang buruk menjelaskan ini sebagai "amukan" dan bersikeras bahwa ini harus ditangani dengan kasar.
- Terlalu banyak berminggu-minggu, berbulan-bulan, atau bertahun-tahun air mata dan frustrasi dapat menyebabkan anak-anak yang sebelumnya tidak melakukan kekerasan menjadi agresif.
Langkah 11. Waspadalah terhadap intervensi fisik
Beberapa terapis secara fisik akan memaksa kepatuhan jika seorang autis tidak melakukan apa yang mereka inginkan. Karena terapis yang buruk mungkin menyangkal melakukan kesalahan dan menyalahkan orang yang Anda cintai, Anda mungkin perlu menyiapkan kamera pengasuh untuk mencari tahu apa yang sebenarnya terjadi. Mencari…
- Permusuhan, seperti menyemprotkan cuka ke dalam mulut atau memaksa mereka untuk makan wasabi
- Meraih dan memindahkan orang yang bertentangan dengan keinginan mereka (termasuk menyerahkan tangan pada orang yang tidak mau)
- Pengekangan paksa (menampar tangan ke meja, menjepitnya ke lantai alih-alih menurunkan eskalasi, menggunakan pengekangan rawan/pengekangan telungkup/pengekangan jangka panjang meskipun ini bisa dan telah mematikan)
- Menjebak mereka (ruangan "tenang" dengan pintu terkunci, kursi dengan tali pengikat untuk menahannya)
- Tanda merah, memar, atau luka pada orang yang Anda cintai
Langkah 12. Pertimbangkan apakah Anda akan baik-baik saja dengan orang yang tidak autis diperlakukan seperti ini
Tidak ada seorang pun yang "berfungsi terlalu rendah" untuk diperlakukan dengan baik, dan ini dapat membantu untuk memvisualisasikan anak non-autistik diperlakukan seperti orang yang Anda cintai diperlakukan. Luangkan waktu sebentar untuk membayangkannya. Apakah ini membuat Anda tidak nyaman?
- Apakah Anda akan gentar atau campur tangan jika Anda melihat saudara kandung atau teman sebaya yang tidak autis diperlakukan seperti ini?
- Bayangkan diri Anda seusia dengan orang autis. Apakah akan terasa merendahkan jika Anda mengalami ini?
- Jika orang tua memperlakukan anak non-autistik dengan cara ini, apakah Anda akan menelepon Layanan Perlindungan Anak?
Metode 3 dari 4: Memperhatikan Anak
Langkah 1. Pikirkan bagaimana respons orang yang Anda kasihi ketika saatnya terapi dimulai
Bagaimana mereka bertindak ketika sesi dimulai atau saat istirahat selesai? Sementara orang mungkin tidak selalu bersemangat untuk memulai terapi, perilaku cemas atau penolakan besar adalah tanda bahwa ada sesuatu yang salah. Perhatikan perilaku yang berhubungan dengan rasa takut seperti:
- Lari dari terapis
- Menangis atau menjerit
- Memprotes (seperti mengatakan "Aku benci kamu" atau "Tidak!")
- Memohon atau membuat alasan
- Jatuh ke lantai dan menolak untuk bangun setelah Anda berhenti sejenak dan menawarkan bantuan kepada mereka
- Bersembunyi
- Menolak saat dicengkeram atau diseret ke ruang terapi
- Agresi
Langkah 2. Perhatikan tanda-tanda apakah seorang anak menjadi lelah atau kesal selama terapi
Tugas dalam terapi ABA (seperti banyak berbicara atau melakukan aktivitas keterampilan motorik yang menantang) bisa melelahkan, dan aktivitas lain seperti sekolah cenderung membuat anak autis lelah. Anak yang kelelahan adalah anak yang tidak bahagia yang tidak mau belajar dengan baik. Lihat apakah terapis memperhatikan dan merespons tanda-tanda bahwa anak lelah.
- Apakah orang yang Anda cintai menggosok matanya, memalingkan muka, menghindari atau menolak tuntutan, bergerak perlahan, atau banyak merengek/mengeluh?
- Apakah terapis mengenali ini sebagai tanda-tanda kelelahan, atau terapis menganggap ini sebagai "perilaku bermasalah" atau "ketidaktaatan"?
- Ketika orang tersebut menunjukkan tanda-tanda kelelahan atau tertekan, apakah terapis membiarkan mereka beristirahat atau beralih ke aktivitas yang lebih mudah? Atau apakah terapis terus mendorong sampai anak itu menyerah atau mengalami ledakan atau serangan panik?
Langkah 3. Evaluasi apakah orang yang Anda cintai merasa aman dalam terapi
Anak-anak membutuhkan kasih sayang dan perhatian dalam lingkungan yang aman, baik mereka autis maupun tidak. Terapi yang baik akan membantu orang autis merasa rileks dan aman. Jika itu melibatkan teriakan, isak tangis, atau pertarungan keinginan yang teratur, maka ini adalah masalah serius.
Hari-hari buruk memang terjadi, dan orang yang Anda cintai mungkin menangis dalam terapi. Jika ini terjadi, pertimbangkan peran apa yang dimainkan terapis dalam menyebabkan penderitaan, dan bagaimana mereka merespons
Langkah 4. Berhati-hatilah jika orang yang Anda cintai tampak mundur atau ketakutan
Terapi yang berbahaya dapat menempatkan stres berat pada orang yang Anda cintai, menyebabkan kelelahan autis, gejala trauma atau gejala pelecehan. Orang yang Anda cintai mungkin bertindak "seperti orang yang berbeda" selama terapi atau dengan orang-orang yang terlibat dengan terapi, atau bahkan sepanjang waktu. Meskipun terapi mungkin bukan penyebabnya, anggaplah serius, terutama jika Anda melihat tanda-tanda lain dari sesuatu yang salah. Perhatikan…
- Peningkatan kehancuran
- Kecemasan yang meningkat; kepercayaan orang dewasa berkurang
- Kehilangan keterampilan
- Perilaku ekstrim: menuntut, agresif, sangat patuh, menarik diri, lesu
- Pikiran bunuh diri
- Peningkatan tekanan sebelum, selama, atau setelah terapi
- Agresi, jika itu tidak pernah menjadi masalah serius sebelumnya
- Perubahan lain dalam suasana hati, keterampilan, atau perilaku
Metode 4 dari 4: Memeriksa Hubungan Anda dengan Terapis
Bagian ini berlaku jika Anda berinteraksi dengan terapis.
Langkah 1. Waspadalah terhadap janji-janji palsu dan retorika bencana
Terapis yang buruk mungkin tidak jujur kepada Anda, memanipulasi Anda, atau membuat janji yang tidak mereka tepati. Mereka mungkin mengabaikan kekhawatiran, menyalahkan Anda, atau menyalahkan orang yang Anda cintai jika segala sesuatunya tidak berjalan seperti yang mereka katakan. Cari masalah ini:
-
Autisme adalah seumur hidup.
Orang yang Anda cintai tidak dapat "disembuhkan" dari autisme. "Kehilangan diagnosis mereka" belum tentu merupakan hasil yang optimal, terutama jika itu berarti bahwa orang tersebut terus-menerus menekan perasaan dan keinginan mereka.
-
Orang autis sangat beragam.
Ada pepatah umum di komunitas autis: "Jika Anda pernah bertemu satu orang autis, Anda sudah bertemu satu orang autis." Autisme adalah spektrum, artinya itu mempengaruhi orang dengan cara yang berbeda. Pendekatan satu ukuran untuk semua tidak mungkin memenuhi kebutuhan individu orang yang Anda cintai.
-
Terapi bagus lainnya memang ada.
Jika sebuah terapi mengklaim bahwa itu adalah "kemoterapi autisme", atau bahwa semua terapi lain adalah palsu, terapis Anda tidak jujur. Berhenti dari ABA tidak akan menghancurkan anak Anda.
-
ABA mengajarkan beberapa tugas lebih baik daripada yang lain.
Akan berguna untuk mengajarkan keterampilan fisik seperti berpakaian atau menepuk bahu untuk mendapatkan perhatian seseorang. Karena didorong oleh data, ini tidak berfungsi dengan baik untuk mengajarkan pidato atau keterampilan yang melibatkan keterputusan pikiran-tubuh (misalnya mencoba menunjuk ke kartu yang benar).
-
Orang autis memiliki emosi yang nyata.
Jika orang yang Anda cintai bertingkah ketakutan atau kesakitan, itu mungkin karena mereka. Mereka butuh empati, bukan hukuman.
-
Autisme dan kebahagiaan tidak saling eksklusif.
Orang yang Anda cintai dapat menjalani kehidupan yang bahagia, sukses, dan menjadi autis pada saat yang bersamaan.
Langkah 2. Perhatikan bagaimana terapis berbicara tentang autisme dan orang yang Anda cintai
Bahkan jika orang yang Anda cintai tidak berbicara dan tampak tidak responsif, mereka dapat menangkap kata-kata atau sikap terapis. Sikap yang sangat negatif dapat merusak harga diri orang autis, dan mungkin juga menunjukkan bahwa terapis bersedia memperlakukan mereka dengan buruk.
- Menyebut autisme sebagai tragedi, beban yang mengerikan, monster yang menghancurkan kehidupan, dll.
- Menyebut orang yang Anda cintai "manipulatif" atau menyalahkan mereka atas masalah apa pun yang muncul
- Mendesak Anda untuk menghukum orang yang dicintai lebih keras
Langkah 3. Perhatikan apakah terapis memberitahu Anda untuk tidak menghibur orang autis
Behaviorisme radikal melibatkan selalu menanggapi negatif terhadap perilaku "buruk". Terapis mungkin meminta Anda untuk mengabaikan perilaku seperti menangis, merengek, menjatuhkan diri ke lantai, atau apa pun yang menunjukkan kesusahan. Namun ini sering kali ketika orang yang Anda cintai sangat membutuhkan Anda.
Jika Anda menyakiti diri sendiri dan berkata "aduh," bersumpah, atau menangis, orang lain biasanya akan menghentikan apa yang mereka lakukan untuk memeriksa atau menghibur Anda. Menurut behaviorisme radikal, itu "menghargai perilaku" dengan merawat Anda alih-alih mengabaikan rasa sakit Anda. Tetapi apakah benar-benar buruk untuk mengajar seseorang sehingga ketika mereka mengungkapkan kesusahan, orang lain mungkin datang membantu dan menghibur mereka?
Langkah 4. Pertimbangkan apakah terapis mengizinkan Anda untuk menyaksikan sesi sama sekali
Jika terapis menyakiti orang yang Anda cintai (secara emosional atau fisik), mereka mungkin mencoba mencegah Anda mengetahuinya.
- Terapis mungkin memberi tahu Anda bahwa kehadiran Anda akan menjadi pengalih perhatian, atau bahwa Anda akan ikut campur. Ini adalah bendera merah yang serius.
- Jika Anda tidak diizinkan untuk melihat sesi, tetapi terapis melaporkan kembali, ketahuilah bahwa ada kemungkinan bahwa mereka memutarbalikkan kebenaran atau menggunakan eufemisme jinak untuk hal-hal buruk.
Langkah 5. Perhatikan jika terapis memberitahu Anda untuk menghindari program lain untuk kekasih Anda
Mereka mungkin meminta Anda untuk berhenti dari terapi lain, atau tidak membiarkan anak Anda bergabung dengan kelompok bermain atau program pendidikan. Jangan dengarkan seseorang yang ingin mengisolasi Anda dan orang yang Anda cintai dari seluruh dunia.
Anak-anak dan remaja harus dapat bersosialisasi dengan teman sebayanya (dengan pengawasan yang memadai jika perlu), dan Anda harus dapat mengobrol dengan orang tua dan pengasuh lainnya
Langkah 6. Pikirkan apakah terapis mendengarkan kekhawatiran Anda
Sebagai orang tua, pengasuh, atau orang yang dicintai, naluri Anda penting. Anda biasanya dapat mengetahui ketika ada sesuatu yang salah untuk orang yang Anda cintai. Terapis yang baik akan mendengarkan keraguan apa pun dan menanggapinya dengan serius, sementara terapis yang buruk mungkin bertindak defensif, mengabaikannya, atau menarik diri.
- Terapis yang buruk mungkin meminta Anda untuk tidak memercayai penilaian Anda. Ini adalah bendera merah yang sangat besar. Mereka mungkin ahli, tetapi itu tidak berarti bahwa pikiran Anda tidak berarti apa-apa.
- Jika Anda menyuarakan ketidaksetujuan yang berkepanjangan, terapis yang buruk mungkin mencoba membuat orang lain menentang Anda.
Langkah 7. Percayai intuisi Anda
Jika Anda merasa ada sesuatu yang tidak beres, maka itu adalah perasaan penting yang perlu ditelusuri. Jika tampaknya salah, jangan takut untuk pergi. Ada terapis lain, baik di ABA maupun terapi lainnya. Jangan puas dengan apa pun yang kurang dari kebahagiaan orang yang Anda cintai.
Beberapa orang tua melaporkan bahwa anak-anak mereka lebih bahagia dan kurang cemas setelah mereka berhenti dari ABA atau mengurangi jumlah jam terapi
Tips
- Hanya karena terapi bekerja untuk beberapa orang tidak berarti terapi itu berhasil untuk semua orang. Anda tidak menjadi orang tua/pengasuh yang buruk jika Anda mengeluarkan orang yang Anda cintai dari ABA. Kekhawatiran dan pilihan Anda valid.
- Beberapa orang autis sering menangis, terutama mereka yang belum dapat berkomunikasi dengan baik atau memiliki masalah seperti kecemasan atau depresi. Jadi, menangis dalam terapi tidak otomatis menjadi tanda bahaya. Alih-alih, pertimbangkan apakah orang yang Anda cintai menangis lebih dari biasanya, dan mengapa. (Perhatikan bahwa membicarakan perasaan dan masalah seseorang dapat menyebabkan tangisan, jadi ini mungkin terjadi jika itu adalah bagian dari terapi.)
- Banyak orang dewasa autis telah mengalami terapi ABA, baik atau buruk. Mereka dapat memberi tahu Anda apa yang berhasil dan apa yang tidak.
- Terapis yang buruk mungkin tampak baik. Jangan menyalahkan diri sendiri karena tidak segera menyadarinya.
- Ketika pertanyaan terapis membuat klien sangat tidak nyaman, itu adalah tanda peringatan yang mengatakan bahwa terapis tidak peduli dengan privasi pribadi klien. Pengecualian untuk ini adalah ketika terapis memiliki alasan untuk percaya bahwa klien berada dalam bahaya melukai diri sendiri atau membahayakan orang lain.
Peringatan
- Setidaknya ada satu contoh terapis ABA memanggil Layanan Perlindungan Anak karena orang tua menghentikan ABA (walaupun ABA bukan satu-satunya terapi untuk autisme). Anda mungkin ingin berpura-pura bahwa Anda beralih penyedia.
- Tidak semua terapis ABA terlatih dengan baik.
